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Séances en structure petite enfance 

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Un travail en équipe

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Des séances au sein de votre établissement pour :
- répondre à votre projet de l'année
- amener une activité extérieure de façon occasionnelle 
ou régulière
- regrouper les parents en les invitant aux séances d'éveil psychomoteur et sensoriel ou pour des séances particulières avec les tout-petits (massage, yoga-bébé)
- bénéficier de mon regard et mes apports de psychomotricienne
- marquer un événement (voir séance à thème)
- amener des idées de jeux et d'aménagement de vos espaces
- sensibiliser le personnel à mettre en place des activités motrices et sensorielles en fonction du développement psychomoteur de l'enfant.

Coralie
séances en structure petite enfanc
Sensibilisation du personnel

Accompagnement et sensibilisation 
des professionnels de la petite enfance

Développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans

Objectif :

sensibiliser ou former le personnel à mettre en place des activités motrices et sensorielles en fonction du développement psychomoteur de l'enfant.

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Contenu :

  • Information et échange autour de la notion du développement psychomoteur du tout-petit, comprenant les fonctions motrices, sensorielles, cognitives et affectives

  • Présentation de l'intérêt des activités motrices et sensorielles avec les jeunes enfants ainsi que l'importance du jeu et du contact corporel

  • Mise en pratique :

- cibler les jeux et activités à proposer à chaque âge,

- réfléchir à l'aménagement de vos lieux d'accueil.

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Mère et bébé
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Le portage physiologique
en structure de la petite enfance

Objectifs :

Introduire le portage physiologique dans la pratique quotidienne dans votre structure.

 

Contenu :

Aborder la notion de portage en général, de portage physiologique et les particularités du portage physiologique en collectivité (partie théorique : 2h).

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Tester les différents outils de portage et échanger les ressentis en équipe avant de choisir un accessoire de portage (partie pratique : 2h + 1h). 

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Séances de coaching

Objectif :

- Améliorer le quotidien dans votre structure par une réflexion avec un regard extérieur et professionnel.

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Contenu :

- Relever les questionnements, les difficultés les  besoins d'approfondissement du personnel.

- Observation des moments questionnants (exemple : repas, attitude d'un enfant en particulier...)

- Apport de connaissances supplémentaires (basées sur les neurosciences et le développement psychomoteur de l'enfant) et des pistes de travail, d'activités ou d'aménagements.

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